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从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。 篇一： 记得我8岁那年一个星期五的晚上，我和小伙伴们没事干，就在家属院里玩一个游戏，叫做“夜晚捉迷藏”。 我们先选出了一个捉人的“老猫”，就开始了游戏，我听到“老猫”在数数了，就赶紧跟着别人跑，有些人会爬树，就像小猴子一样，爬上了树把树叶弄得“哗哗”的响;有些人个子小，就静悄悄的蹲在窗户下;有些人轻手轻脚地钻到树丛中，没有一点声音;我个子小，而且很瘦，就随便抱到一棵树，伪装成树杆藏了起来。接着，“老猫”来抓我们了，我就闭上眼睛，怀着忐忑不安的心情想着：神呀，不要让他抓住我呀!正当我准备悄悄的换一个地方藏起来时，我就听到一声：“我看到你了!”我心想，糟了!我被抓住了!哎，谁让我那么笨呀!我又睁开眼睛，看见被抓住的人不是我，居然是那些爬到树上的人!我又听到“老猫”说：“我在数数的时候就听到树叶摇动的声音，我就猜测你们要爬树，我就往有声音的树的方向走，果然就发现了你们，哈哈!”我听了，心想：“看来，去爬树也不一定十分安全呀!” 我们的童年，都是无忧无虑的;我们的童年，都是自由自在的! 篇二： 今天，在我的要求下。妈妈和我在家里玩起来捉迷藏的游戏。 刚开始，妈妈说：“我躲起来，你数到二十就来找我。”我说：“好的。”妈妈怕我偷看，就把我关在了卫生间里，可我忍不住把门打开了一条缝。一边数数，一边探头探脑，可没发现妈妈的踪迹(ji)，一数到二十，我就迅速冲出卫生间，来到房间，来到阳台，把家里找了个遍，就是找不到，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然，我发现大门处有一条缝隙，就小心翼翼地拉开，啊，终于让我找到了! 轮到我躲了，我走到房间，轻手轻脚地脱了鞋，躲到了被我的深处，一会儿，我听见妈妈的脚步声，我就屏住呼吸，一动不动的缩在里面，可妈妈说：“你出来吧，你看你的背堵露在外面了!”我只好不甘心地下了床。于是，又轮到我抓了…… 我们玩了好长时间，直玩到浑身冒汗，才停止。今天玩得真开心啊! 篇三： 童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢? 我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬;像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。 早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢!表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢!弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了!雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。 童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 篇四: 童年是快乐的，每个人的童年都发生过许许多多有趣的事。在我记忆的长河中就有一件 令我无法忘怀的趣事。 那是个烈日灼人的夏天，我放学回家。到家后，看见妈妈喜悦的表情，我想肯定有事发生了，这是一定是好事。妈妈看见我，连忙向我报喜：“我们家的小鸡出窝了。”我惊讶地跑过去一看，果然，看见了一个个穿着金黄色的绒袍在那站着像个大将军。不过，走几步就停住了。这事可真让我百思不得其解，我心想：“它怎么了，不会是太懒惰了想让鸡妈妈抱走吧?妈妈看我满脸疑惑的表情就猜到我在想什么了。妈妈说：“不是的，是因为小鸡刚刚生出来腿还软。”“哦”我恍然大悟。突然，一只小鸡走到了我的脚前，啄着我的鞋，我大发雷霆：“你这个小淘气，玩耍玩到我头顶上来了。”我将小鸡放在我手里，给它来了一个360度打旋转。妈妈说：“如果它是小淘气，那你就是个大淘气了。”我脸红了，真想挖个洞将自己藏起来，让他们发现不了我。 过了一会儿，妈妈在盘里撒了点米，母鸡连忙跑过去，啄了几粒米“咕咕咕”地叫着，小鸡听到了母鸡的叫唤，争先恐后的向母吃鸡那跑去，狼吞虎咽地吃着。调皮的我将盘子拿来拿去，把小鸡们弄得团团转。有的小鸡跑累了就养精蓄锐，等待着下次猛烈的“攻击”，有的不甘示弱拼了命，好像发过什么誓言一样一点要追到米，有的硬要往鸡妈妈的肚子底下钻。妈妈说：“别玩了，不要饿着小鸡。”听了妈妈这番话我才肯善罢甘休。 这就是我的童年，装满了快乐，装满了欢声笑语，装满了天真。 |
