爱情，带着她的靓丽、甜美，带着每一个满怀希冀的年轻生命徘徊于重重迷茫间。因为他们仅仅欣赏了爱情礼盒的包装，一厢情愿地以为礼盒里装满了喜悦。绝大多数的爱情俘虏端详着礼盒的时候，笨拙地打开礼盒的时候，惊讶于礼盒平淡和庸俗的时候，他们不知所措的心跌进了很可能是无法把握的山谷。
这还不如让他们走进严冬，因为他们知道有刺骨的北风；这还不如让他们冲上战场，因为他们知道有浴血的战斗。
面对这样的大礼包，他们手足无措着。
也可能，这只是我自己的爱情开始。但是，我相信，一个人的心灵，差不多就是世界的心灵；世界的心灵和一个人的心灵，在本质上不该有太大的距离。
看看我们的生活，关注一下我们身边的爱情，我们很容易看到，没有人给我们讲解爱情这部易懂的、好像人人可以无师自通的天书。而事实上没有几人能自如地应对爱情，各样不期而遇的爱情。
权威而系统规范的关于爱情的教育从来就没有过，也可能只是在我们这个国家。家庭也没有，也不可能有哪怕是稍稍好一些的这样教育。可能也是因为这个美好的字眼同男女关系的密切关系吧。什么是爱情、爱情的简单常识、爱情的基本道德、爱情在生活中的地位、爱情与工作的关系、爱情与人生的关系。还有，爱情的表面、内在、光环、懦弱、多变、复杂等等。这些从来不是靠结合紧密，和声称为大众着想的社会才进入每一个人的思想意识中。
而最为广泛汇集着人生问题的爱情教育，如同其他应变与适应社会的教育一样，正是教育的荒原。爱情，牵扯着经济、意识、就业、后代；牵扯着父母；也会牵扯了其他亲友、同学、朋友；牵扯着许多已知和难解的课题。但是，却没有一种正规的教育。在一般的科学知识、一般的思想观念、一般的文明教育中，我们从来就有这样那样强有力生长着的教育方式、制度、规定和种类完整的体系。而应对爱情，应对社会，这样不分专业、学历、城乡每一个人都需要的教育，却从来没有人进行规范和权威的教育。我们从来都可以看到书商们大力推销各种各样关于爱情方略、爱情指针、关于人生方法、成功方式的要言妙道，但从来没有权威的体系教育为朦胧的人们解开这些谜底。
这种心智教育的问题不只涉及到爱情或者某一个人应对社会，比如社交能力、待人接物，而是集中了一个人的知识、修养、教育环境、人生观、世界观、思想方式，是这些教育的综合素养。这种教育最终给人以爱心、睿智，让人们准确地对自己的爱情的时机、对象、方式和前景做出判断和选择，让人游刃有余地历览生活和人生。
所以，“官方教科书的观点你一定要反过来理解”，这句我在二十几年前从西方一部小说中读到的话至今记忆犹新。
这样的情形总是让人们对许多在社会面前束手无策的人感叹，犹如罗素老人所说，对他们抱着“不可遏止”的同情。现在，这种同情主要是无奈于教育的盲点。
看看吧，在青春萌动的时候，在当婚当嫁的时候，在因为这样那样原因不得不登上爱情列车的时候，那些零散的、未必正确的爱情的指导，总是通过传说、影视、小说、戏剧和长者、媒体甚至商家广告引导着懵懂的人们。这些不是教育的教育，这些夸张的，更多的是浪漫的教育和教育中的是是非非，只有空茫的眼睛自己去观察、空茫的心灵自己去审视，空茫的思想自己去判断。而更多被勾连的人们恰恰是心智善待完善、充实与发展的人们。但是，这时摆在他们面前的，是传说中的美好爱情，是关于所谓“生命诚可贵爱情价更高”的理想，也是直观的甜蜜虚幻，还有说不清的将信将疑。就是那些对于爱情毫无认知的人，也不会认为爱情会有坏结果；即便踟蹰徘徊的人们，也必须朝前走下去。带着这样的虚幻甜蜜，少年们、青年们还有许多中年和老年的人们，不由自主、心甘情愿地走进了想象的爱情殿堂。那些从来就认为婚姻是爱情坟墓的人，也趟进爱情的河流中。
爱情，竟是如此的无知！
于是，在神圣的爱情面前，追求神圣的人们品尝着只有自己知道的爱情果实。早恋的孩子们固然不知道他们在把爱情当做玩物，虚度了快乐，伤痛着家长、老师、同学。迷茫上路的年轻人总会有许多意外，撞击着自己浪漫的时光，痛苦、烦恼。那些为爱情而寻了短见的生命着实令人扼腕。还有数不清为了爱情逃离围城也把许多相关的人推向生命的深渊，写成了一篇篇关于所谓爱情的光怪陆离。当然，自会有幸运或者经过搏击而享受了当初憧憬的人们。
于是，像对人生问题的无知一样，在爱情这部似乎人人都可以无师自通的天书面前，大家忽然感到自己的无知。茫然的人们不得不进行曲折的追逐，发出悲叹，重新审视，进行不停的漫长求索。
每一颗这样的心灵，都有对于未来希望的莫名断定。于是，爱情依然灿烂着。 |
