不是一个容易被讨好的孩子，喜欢摆弄出恶劣的姿态使别人为难。以此认证自己对感情的向往。
——题记
2006年8月1日分班考试以来，所有的日子所有的心酸除了依赖每天坚持上传的短篇的日志，我并没有把它们付诸于任何文字的表述。直到今天下午肆无忌惮地坐在篮球场边听到主任在调试麦克风音量，看到主任正在准备着高一新生入学的仪式，我才知道，原来我们还在别人的暑假当中。我终于迎接来了我所能迎来的最后一届学弟学妹。日后，谁来谁走，我已无权过问。
8 月1号，十八岁的开端，轰轰烈烈凄凄惨惨地进行了考试，让心底坍塌了一大片的考试。随后紧张了两天睡了极其不安稳的觉，悲悲戚戚地跨入了重点班。华丽地继承了小学到高中都在“重点”班里面成长挣扎的记录。看到心爱的人无法如愿以偿地进入重点班，看到有些人喜出望外地跨入重点班的门槛，看到有些人招摇过市也有些人黯然神伤。我的日子，其实才刚开始。
进入重点班，孤独的情愫倾巢而出。看到陌生的老师陌生的同学，甚至是陌生的自己，眼泪都是心酸地往下掉。发了很多信息给转学离开的好友（非非），第二天课间看到他语重心长的回复，眼泪更是反方向地泛滥。伤心的时候我才会发信息，才会发很长很长的信息，给那些很爱很爱的人。今天坐在球场边，看这些很爱很爱的孩子打球。旁边坐着大汗淋漓的胖还有非非，他们都是我难过的时候最先想到发信息过去的孩子。胖关心地问到我现在生活得如何，我只能说“还好 ”。我不能再痛苦凄惨地说孤独说悲伤了。胖说：“切。你每次信息都让我难过很久，让我觉得很抑郁……”。旁边的非非笑了。而我也感动得笑了……这样的笑，是很多幸福都换取不来的。
我不知道自己能怎么阐释自己内心深处深刻的孤独，现在我是熬过了陌生中最孤独的阶段，可内心沉淀下来冷僻并没有稀释。我知道我还有你们，生活得很好的时候快乐永远会与你们分享，孤独的时候还有你们的陪伴，虽然我们之间的距离不断扩大。
重点班，意味了什么？曾和现在已形同陌路的同学分享过这个担忧。说进不去重点班，仿佛整个高三都完蛋了。可是真的进来了，为什么我并没有看到任何值得庆幸的希望和曙光？
高三，真的不意味什么。因为它的含义就是一切。我们都很理性地把人生把未来把成长堵截在耳朵外面。单纯为了高三的备考去理解儒家的现实，道家的逍遥以及佛家的梦境，单纯为了应付古诗词鉴赏而争分夺秒地对
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